Základní škola Nížkov ■ Škola ■ Poradenství ■ Prevence patologických jevů

Prevence patologických jevů

Školní metodička prevence: Radka Satrapová

Kontakt:

Konzultační hodiny

  • Pro rodiče i žáky: pondělí 7:00 - 7:30, středa 14:00 - 14:30
  • po předchozí domluvě (telefonicky nebo e-mailem)

Obecné informace

Základním principem strategie prevence rizikového chování je výchova dětí ke zdravému životnímu stylu, zaměření na jejich osobnostní a emočně sociální rozvoj a komunikativní dovednosti.

Škola vytváří Preventivní program jako základní zdroj prevence. Jde o komplex aktivit působících v oblasti prevence. Program je založený na podpoře vlastní aktivity žáků, různých forem práce s žáky, zapojení všech pedagogů školy a na spolupráci s rodiči žáků. Program je závazný, podléhá kontrole České školní inspekce, je průběžně vyhodnocován, sleduje se účinnost a měří se efektivita jednotlivých aktivit. Hodnocení je součástí výroční zprávy o činnosti školy.

Žáci základních škol patří v oblasti rizikového chování k nejohroženější skupině, je proto velice důležité začít s prevencí právě na škole, působit na děti přiměřeně k jejich věku a nabídnout vhodné využití jejich volného času.

Naše škola se i vzhledem ke své velikosti nepotýká s velkou četností výskytu rizikového chování. V rámci preventivní činnosti se škola zaměřuje především na podporu zdravého životního stylu, zejména s ohledem na zdravý způsob života, prevenci užívání návykových látek (hlavně tabáku a alkoholu), prevenci agresivního chování, šikany a kyberšikany, rizikového chování v dopravě apod.

Na škole funguje Žákovská rada, která napomáhá k lepší komunikaci mezi vyučujícími a žáky, ke zjišťování problémů v jednotlivých třídách a jejich efektivnímu řešení. Dále pomáhá při plánování a přípravě akcí školy.

Škola se v neposlední řadě zaměřuje na důležitost rodiny a jejího funkčního působení na dítě. Snažíme se se zákonnými zástupci žáků maximálně spolupracovat, komunikovat a zapojovat je do akcí školy. Tyto principy se prolínají všemi předměty a mimoškolními akcemi.

Co dělá školní metodik prevence?

  • Vytváří preventivní program, podílí se na jeho realizaci, vypracovává jeho hodnocení.
  • Komunikuje s učiteli v oblasti primární prevence, v případě vzniklého problému dává podněty k jeho možné nápravě.
  • Koordinuje předávání informací o problematice rizikového chování ve škole, dokumentuje průběh preventivní práce školy a vede deník ŠMP.
  • Spolupracuje s rodiči, vede konzultace a informuje je o možnostech odborné péče a pomoci.
  • Ve spolupráci s výchovným poradcem spolupracuje s institucemi a organizacemi v oblasti primární prevence – jedná se sociálním odborem a spolupracuje s okresním metodikem prevence.

Jaké jsou cíle prevence?

Jedním z cílů prevence je vytvoření bezpečného prostředí, například prostřednictvím jasných vnitřních pravidel školy, která jsou v souladu s platnými zákony. Jsou ukotvena ve školním řádu, dále v pravidlech pro využívání odborných pracoven, tělocvičny a školního hřiště, v preventivním programu a v krizovém plánu školy.

Neméně důležitým cílem je dítě zodpovědné za své chování a způsob života, tedy především výchova ke zdravému životnímu stylu a rozvíjení dovedností potřebných pro život.

Dalším cílem prevence jsou primárně preventivní činnosti s cílem zabránit výskytu rizikového chování nebo v případě jeho výskytu co nejvíce omezit způsobené škody, a to v oblasti následujících jevů:

  • záškoláctví
  • šikana, kyberšikana a další rizikové formy komunikace prostřednictvím multimédií, agresivita, násilí, vandalismus, intolerance, antisemitismus, extremismus, rasismus a xenofobie, homofobie
  • užívání návykových látek: tabák, alkohol, omamné a psychotropní látky, onemocnění HIV/AIDS a další onemocnění související s užíváním návykových látek
  • negativní působení sekt
  • sexuální rizikové chování
  • poruchy příjmu potravy
  • patologické hráčství a netolismus
  • rizikové sporty a rizikové chování v dopravě, prevence úrazů

Zaměřujeme se pak především na oblasti, které považujeme za nejdůležitější pro naši školu na základě monitoringu – hodnocení PP, aktuálních událostí a výskytů forem rizikového chování, rozhovorů s třídními učiteli, dotazníkových šetření, záznamů třídních učitelů, výchovného poradce a školního metodika prevence, pozorování žáků a rozhovorů s rodiči. Jedná se především o oblasti: záškoláctví, agrese, šikana a kyberšikana, užívání návykových látek (především tabák, alkohol), nezdravý životní styl, rizikové chování v dopravě.

Škola pro všechny třídy pravidelně zařazuje také preventivní programy různých organizací, během kterých odborníci na určité oblasti rizikového chování poskytují dětem potřebné informace, odpovídají na dotazy, diskutují a umožňují dětem pochopit danou problematiku pomocí různorodých aktivit.

Neméně důležitými cíli prevence jsou:

  • informování rodičů v oblasti rizikového chování
  • umožnění žákům trávení volného času – vytváření dostatečného množství zájmových kroužků a dalších mimoškolních aktivit
  • odstranění nevhodného či agresivního chování mezi žáky
  • aktivní spolupráce se zákonnými zástupci žáků, co největší otevřenost vůči veřejnosti
  • zapojení celého pedagogického sboru do systému prevence

Důležité

Významnou roli při vytváření bezpečného prostředí ve škole hraje spolupráce školy s rodinou. Žáci i rodiče mají možnost kdykoliv se obrátit na vedení školy, výchovnou poradkyni, metodičku prevence i na ostatní vyučující. Budujeme vzájemnou důvěru a spolupráci rodičů a školy, snažíme se přizvat rodiče do dění školy prostřednictvím společných akcí rodičů a dětí, např. při slavnostním Vyřazování žáků 9. ročníků, Setkání s Mikulášem pod vánočním stromem, Vánoční burze nebo na Maškarním karnevalu.

Dokumenty:

Za obsah této stránky odpovídá paní Radka Satrapová.

Za obsah této stránky odpovídá paní Mgr. Petra Musilová.

Přidáno 4. 8. 2025, autor: J4W Admin

tisk Tisknout   ↑ Nahoru